KTK-Veranstaltungen Breites Angebot

Den Blick weiten, den Dialog suchen

Mit vielfältigen Veranstaltungen greift der KTK-Bundesverband die Anliegen seiner Mitglieder auf und setzt wichtige Impulse für deren Arbeit und Weiterentwicklung.

Aktuelle KTK-Veranstaltungen

Das zweite Spotlight Demokratie greift das Thema gelebte Inklusion in Kitas auf.

Vortragende ist Dr. Susanne Imholz, Institut für Rehabilitationspädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Schon ihr Anerkennungsjahr als Erzieherin hatte Susanne Imholz einst in einer inklusiven Kita absolviert. Aus der Praxis kommend, studierte sie Erziehungswissenschaft und Sonderpädagogik an der Universität Koblenz-Landau und promovierte anschließend zu Prozessen der sozialen Herstellung von Behinderung und Differenz.

In ihrem Vortrag greift sie unter anderem die Frage nach der Rolle der pädagogischen Fachkräfte in diesem Herstellungsprozess auf. Außerdem die Auswirkungen der Festschreibung einer Behinderung für die pädagogische Arbeit. Den Mittelpunkt des Vortrags bildet das Konzept einer diversitätsbewussten Pädagogik der Nicht_Behinderung, mit der Differenzverhältnisse in Kitas minimiert, Unterschiede normalisiert und verschiedene Lebensweisen in ihrer Vielfalt besser verstanden und anerkannt werden können.

Spotlight Demokratie II: Verschieden ist normal - die Idee einer Pädagogik der Nicht_Behinderung

Wann: 13. Mai 2026, 14:00-15:00 Uhr

Anmeldung: franziska.sulzberger@caritas.de

Die QM‑Fachtage finden 2026 zum zweiten Mal in dieser Form statt - mit dem klaren Anliegen, Räume für Austausch und verschiedene Perspektiven zu schaffen.
Die Veranstaltung richtet sich an alle Akteurinnen und Akteure, die die Qualitätsentwicklung in Kitas begleiten. Bewusst öffnen wir das Spektrum: Viele Entwicklungen, aktuelle Fragestellungen und individuelle Herausforderungen im System Kita benötigen unterschiedliche Ebenen, Sichtweisen und Expertisen. Wir möchten diesen vielfältigen Perspektiven Raum geben, den fachlichen Austausch stärken und die Vernetzung weiter fördern, um gemeinsam Impulse für eine zukunftsorientierte Qualitätsentwicklung mit dem KTK-Gütesiegel zu setzen.

Im Zentrum der QM‑Fachtage stehen die Evaluationsoptionen, die ab Januar 2027 in Kraft treten und somit die KTK-Gütesiegel Version 2025 noch stärker in den Fokus rücken werden.
Folgende Schwerpunkte und Themen werden voraussichtlich in Workshops und fachlichen Impulsvorträgen bearbeitet:

die zentralen Entwicklungen und praktischen Umsetzungswege im Kontext KTK-Gütesiegel Version 2025
die Evaluationsoptionen 1-5, deren Wirkung in und auf die Praxis sowie
eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem KTK‑Gütesiegel, insbesondere im Hinblick auf die hinterlegte Prozessorientierung
die Arbeit mit Checklisten und Berichtsvorlagen im Zusammenspiel mit jeweiligen Evaluationsoptionen
der Einsatz von KI im Berichtswesen und
die Weiterentwicklung des bestehenden Onlineangebotes zum eBook KTK‑Gütesiegel (Anschlussfähigkeit an bestehende QMS-Software)

Tagungsort: Park-Hotel Kolpinghaus Fulda
Tagungszeitraum: 30.09.2026 15:00 - 18:00 Uhr; 01.10.2026 09:00 - 12:00 Uhr und 13:00 - 15:00 Uhr
Kosten: 188,00 €
Bitte nutzen Sie zur Anmeldung diesen Link. Die Anmeldung ist bis zum 30.06. 2026 möglich.

Bei Nachfragen zur Organisation wenden Sie sich bitte an Marina Allinger
Inhaltliche Nachfragen und Impulse zur Veranstaltung richten Sie bitte an Diana Leickert

Das Austausch-Format für Trägerformat des KTK-Bundesverbands wird zu den unten stehenden Terminen im Jahr 2026 angeboten. Die Veranstaltungen finden jeweils von 13:30 Uhr bis 15:00 Uhr via Zoom statt.

28. April 2026, 13:30-15:00 Uhr
14. Juli 2026, 13:30-15:00 Uhr
27. Oktober 2026, 13:30-15:00 Uhr

Eine detaillierte Ausschreibung wird an dieser Stelle jeweils im Vorfeld veröffentlicht. Wir freuen uns, wenn Sie sich diese Termine vormerken.

Rückblick vergangene Veranstaltungen

Integration des KTK-Gütesiegels in den Kita-Alltag

Das Format hatte folgende Inhalte:

•    kurzer Einstieg zum KTK-Gütesiegel und dem eBook
•    Möglichkeiten und konkrete Praxisbeispiele für die Nutzung im Kita-Alltag: Wie geben Praxisindikatoren Orientierung? Welche Bedeutung hat dies für die Reflektion der Arbeit in der Kita?
•    KTK-Gütesiegel und Bildungspläne der Bundesländer und weitere Vorgaben: passt das zusammen?
•    Möglichkeit für Fragen und Austausch

Hier geht es zur Präsentation des QM-Formats, die Einblicke in die Nutzung des KTK-Gütesiegels im Kita-Alltag gibt.

Das Forum Frühe Bildung fand am 12.03.2026 statt - eine Veranstaltung des KTK-Bundesverbandes in Kooperation mit dem Didacta Verband e.V.

Zur Ausgangslage der Veranstaltung:
Die öffentliche Diskussion über Kindertageseinrichtungen wird häufig von Fachkräftemangel und Platzknappheit bestimmt. Gleichzeitig verändert der demografische Wandel die tatsächlichen Rahmenbedingungen in vielen Regionen deutlich. Sinkende Kinderzahlen führen zu strukturellen Anpassungen der Kommunen - bis hin zu Schließungen von Gruppen und Einrichtungen. Doch jenseits aller Herausforderungen birgt dieser Wandel auch Potenzial: für mehr pädagogische Qualität, für individuellere Bildungschancen und für innovative Konzepte der Frühen Bildung.

Erkenntnisse aus dem Forum "Frühe Bildung im demografischen Wandel":
Demografische Entwicklungen: Daten, Perspektiven und regionale Unterschiede
Dr. Christiane Meiner-Teubner (Technische Universität Dortmund, Forschungsverbund DJI/TU Dortmund) zeigte mit einer umfassenden Datenanalyse, wie stark sich die Altersgruppen bis sechs Jahre bundesweit verändern. Besonders früh sichtbar sind die Effekte in den ostdeutschen Bundesländern: deutlich rückläufige Kinderzahlen, sinkende Gruppen- und Einrichtungszahlen, Schließungen trotz qualitativ hochwertiger pädagogischer Arbeit.

Didacta 2026 Forum Frühe Bildung

Am Beispiel Thüringens wurde deutlich: Trotz besserer Personalschlüssel und engagierter Fachkräfte können strukturelle Rückgänge nicht vollständig aufgefangen werden. Bis 2035 wird ein Rückgang der Kinderzahlen in ostdeutschen Bundesländern um bis zu 35 % erwartet - in den westdeutschen Bundesländern je nach Region um bis zu 20 %.
Westdeutsche Länder, wie etwa Nordrhein-Westfalen, zeigen bis 2025 weitgehend stabile Zahlen, allerdings bei anderen Rahmenbedingungen: bessere Personalschlüssel, jedoch ein insgesamt niedrigeres fachliches Qualifikationsniveau des Personals.
Deutschlandweit ergibt sich ein heterogenes Bild zwischen weiterem quantitativen Ausbau und ersten Schließungsprozessen.

Thüringen im Fokus: Leerstand vermeiden, Familien stärken
Julia Hecker (Fach- und Forschungsstelle ThEKiZ, FH Erfurt) gab einen praxisnahen Einblick in das Flächenland Thüringen und die dortigen Herausforderungen einer alternden Gesellschaft, sinkenden Geburtenzahlen und wachsenden räumlichen Disparitäten. Viele Gemeinden stehen vor der Frage, wie sie trotz Abwanderung lokale Bildungs- und Unterstützungsstrukturen erhalten können.
Ein Lösungsansatz: Thüringer Eltern-Kind-Zentren (ThEKiZ).
Sie beleben leerstehende Räume, halten Familien im Sozialraum und wirken präventiv, bevor Strukturen unwiderruflich verloren gehen.

Sachsen: Sorge um Fachkräfte und Qualität
Sylvia Mihan (Deutsche Kinder- und Jugendstiftung Sachsen) verdeutlichte die zunehmend prekäre Lage in Sachsen. Der Rückgang der auszubildenden Fachkräfte-Generation trifft auf bereits erfolgte Schließungen. Viele Beschäftigte fürchten um ihre berufliche Perspektive. Ihr Appell war eindringlich: Prävention statt Reaktion - politische Investitionen in Arbeits- und Rahmenbedingungen sind notwendig, um pädagogische Qualität langfristig zu sichern.

Fazit: Mut zu klaren Entscheidungen für Kinder und Familien

Die Diskussion zeigte deutlich:
Es braucht politischen Willen, Kitas als erste Bildungsinstitutionen zu begreifen und entsprechend nachhaltig zu refinanzieren.
Es braucht Mut, Frühe Bildung als gesamtgesellschaftlichen Auftrag zu verstehen.
Und es braucht eine konsequente Perspektivierung der Kinder, um den demografischen Wandel als Chance zu nutzen.
So liegt im Wandel das Potenzial, jedem Kind eine bildungsgerechte Zukunft zu ermöglichen - eine Aufgabe, für die es keine Alternative gibt.

Praxisperspektive am Nachmittag: Familienzentren und KitaSozialarbeit im Markt der Möglichkeiten
Im Congress-Centrum Nord rückten am Nachmittag konkrete Lösungsansätze in den Fokus: Wie können Familienzentren und Kita-Sozialarbeit Kindertageseinrichtungen in Zeiten des demografischen Wandels stärken?

Didacta 2026 Markt der Möglichkeiten Panorama-Bild

Der Markt der Möglichkeiten zeigte eindrucksvoll, wie Einrichtungen bereits heute durch sozialraumorientiertes Arbeiten neue Wege gehen. Familienzentren schaffen niedrigschwellige Zugänge, vernetzen Lebenswelten von Kindern und unterstützen Eltern in ihrem Erziehungsauftrag. Kita-Sozialarbeit ergänzt und erweitert diese Aufgaben um Beratung, Begleitung und passgenaue Unterstützung.
Zusätzlich bereichernd waren die Einblicke der DKJS Sachsen mit ihrem Präventions- und Resilienzprogramm sowie der FH Erfurt mit dem ThEKiZ-Projekt.

Ein herzliches Dankeschön geht an alle beteiligten katholischen Einrichtungen und Träger für das eingebrachte Engagement, die fundierten und kreativen Präsentationen und inspirierende Impulse an:

KiTa Zweckverband im Bistum Essen

Caritasverband Westerwald-Rhein-Lahn e. V. (Kita-Sozialarbeit)

Katholische Kitas im Verbund St. Vincentius Dinslaken (Familienzentrum)

Kath. Kita St. Mariä Himmelfahrt und Katholisches Familienzentrum Lohmar

Unikathe Kita-Zweckverband im Bistum Mainz

DKJS Sachsen

FH Erfurt

Die Kita-Finanzierung befindet sich überall im Land im Stressfeld von knappen Budgets, komplexen Regelungen und hohen Erwartungen. Gleichzeitig teilen Verbände und Träger vielerorts ähnliche Erfahrungen - und die Frage: Wie schaffen wir tragfähige Rahmenbedingungen für die Kindertagesbetreuung?

Am 27.01.2026 trafen sich Vertreter*innen der Wohlfahrtverbände auf Landesebene und Träger von Kindertageseinrichtungen auf Einladung von KTK-Bundesverband, AWO Bundesverband, Deutschem Roten Kreuz und dem Paritätischen Gesamtverband zum bundesweiten Austausch.

Unter diesem Link geht es zur Dokumentation der Veranstaltung.

Der 27. Januar war ein gelungener Auftakt zu dem Thema. Aus dem Austausch sollen weitere Schritte folgen: gemeinsame Positionen, Veröffentlichungen, eine stärkere Ansprache von Landes- und Bundespolitik.
Jetzt kommt es darauf an, Kita-Finanzierung größer zu denken, die notwendigen systemischen Veränderungen klar zu benennen und den gemeinsamen Weg dorthin konsequent zu verfolgen.
Das gemeinsame Diskutieren und Handeln von Akteuren auf Bundes-, Landes- und kommunaler Ebene ist nötig, wenn das System grundlegend verändert werden soll - und das ist nötig, um der Relevanz von Kindertageseinrichtungen nachzukommen.
Denn eines ist klar geworden: Ein System kann viele Stimmen haben. Aber ohne gemeinsame Richtung wird es nicht tragfähig sein.