Freiburg, 08. Juni 2021: 
Von Oktober 2021 bis April 2022 bietet der KTK-Bundesverband eine Qualifizierung zum Moderator/zur Moderatorin von Qualitätsentwicklungs-Projekten mit dem KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch an. Diese wird online durchgeführt. 

Ausgangssituation

Mit dem KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch bietet der KTK-Bundesverband katholischen Kindertageseinrichtungen ein Qualitätsentwicklungsinstrument an.
Träger von katholischen Kindertageseinrichtungen, die gemeinsam mit ihrem Team die Arbeit ihrer Kindertageseinrichtung weiterentwickeln und nach außen sichtbar machen möchten, können mit dem KTK-Gütesiegel beziehungsweise dem KTK-Qualitätsbrief ausgezeichnet werden. Dazu implementieren diese Einrichtungen die hierfür erforderlichen Inhalte des KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuchs in ihre Arbeit.
In vielen Diözesen werden am KTK-Qualitätsbrief interessierte Einrichtungen beispielsweise in einem regional orientierten Qualitätsentwicklungsprojekt durch ausgebildete Projektmoderatoren und -moderatorinnen in einem zwölf bis achtzehn-monatigen Prozess begleitet und unterstützt.

Zielsetzung und Lernansatz

Die Qualifizierung zum Moderator/zur Moderatorin von Qualitätsentwicklungs-Projekten mit dem KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch vermittelt die erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten, um die Beteiligten der Kindertageseinrichtungen in diesen Prozess einzuführen, zu unterstützen und zu begleiten.
Das 1. Modul ist äquivalent zum 1. Modul der Qualifizierung zu KTK-Qualitätsbrief Evaluatoren und Evaluatorinnen und beinhaltet ein zweiteiliges Kolloquium. Es kann bei einer späteren Teilnahme an der Qualifizierung zu KTK-Qualitätsbrief Evaluatoren und Evaluatorinnen anerkannt werden.

Zielgruppe

Die Qualifikation richtet sich an Fachberatungen, Trägervertretungen von Kindertageseinrichtungen sowie an Experten und Expertinnen aus dem Arbeitsfeld, die in der Fort- und Weiterbildung von Fachkräften tätig sind.

Arbeitsformen

Die Qualifizierung wird in drei Modulen von je drei Tagen im digitalen Format durchgeführt. Zwischen den Modulen werden an je einem Tag Themenschwerpunkte vertieft. Zusätzlich arbeiten die Teilnehmenden in selbstorganisierten Arbeitseinheiten.

Inhalte und Termine

1. Modul: Dienstag, 12.10.2021 bis Donnerstag, 14.10.2021, jeweils von 09:00 Uhr -16:30 Uhr
Schwerpunkte:

• Grundverständnis und Inhalte des KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuchs mit Kolloquium in zwei Abschnitten
• Grundlegende Begriffe der Qualitätsentwicklung
• Grundlagen des Projektmanagements

Dieses Modul entspricht dem 1. Modul der Ausbildung zum/zur KTK Qualitätsbrief Evaluator/Evaluatorin und wird als solches vom KTK-Bundesverband anerkannt.
Vertiefungstag: Dienstag, 16. November 2021, 9:00 Uhr -16:30 Uhr

• Querschnittsdimensionen Theologie und Religionspädagogik im KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch

2. Modul: Dienstag, 18.01.2022 bis Donnerstag, 20.01.2021, jeweils von 09:00 Uhr-16:30 Uhr
Schwerpunkte:

• Bistumsrahmenhandbücher und Trägerhandbücher als Grundlage der Qualitätsentwicklung
• Vertiefung von Begriffen der Qualitätsentwicklung
• Arbeit mit einzelnen Prozessen
• Rolle und Aufgaben der Projektmoderatoren - und moderatorinnen
• Aufbau und Struktur der (Regional-)Projektgruppentreffen
• Projektmanagement: Kommunikation
• Informationen zum Verfahren für den KTK-Qualitätsbrief

Vertiefungstag: Dienstag, 17. Februar 2022, 09:00 Uhr -16:30 Uhr

• Auffrischung gruppenpädagogischer Theorien
• Projekte zur Qualitätsentwicklung

Eigenständige Lerneinheit in Kleingruppen: Montag, 14. März 2022, 9:00 Uhr -16:30 Uhr

3. Modul: Dienstag, 05.04.2022 bis Donnerstag, 07.04.2022, jeweils von 09:00 Uhr-16:30 Uhr
Schwerpunkte:

• Aufbau von und Umgang mit Praxishandhandbüchern
• Ablauf von (Regional-) Projektgruppentreffen
• Projektmanagement: Arbeit mit Gruppen
• Aufgaben der Projektbeteiligten
• Vertiefung von Begriffen der Qualitätsentwicklung

Arbeitsgrundlagen als Voraussetzungen für die Teilnahme

Alle Teilnehmenden benötigen das aktuelle KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch als Arbeitsgrundlage.
Weiterhin werden ein PC oder Notebook mit Kamera und Headset beziehungsweise Mikrofon/Lautsprecher, sowie eine stabile Internetverbindung für die Online-Einheiten benötigt.
Die Online-Einheiten werden über das Programm ZOOM (https://zoom.us/) durchgeführt, das in der aktuellen Version die Datenschutzanforderungen des Deutschen Caritasverbandes e.V. erfüllt.
Den Teilnehmenden wird der Link zur Einwahl in das Online-Seminar rechtzeitig vor Beginn per Mail zugeschickt.

Anmeldung

Bitte melden Sie sich bei Interesse bis zum 05.07.2021 unter diesem Link an.
Die Plätze für die Teilnahme werden entsprechend der Reihenfolge der Anmeldungen vergeben.

Kosten und Zahlungsmodalitäten

Die Teilnahmegebühr beträgt 1.680,00 € und wird vor Beginn der Veranstaltung durch den KTK-Bundesverband in Rechnung gestellt.

Veranstalter

Die Qualifizierung zum Moderator/zur Moderatorin von Qualitätsentwicklungs-Projekten mit dem KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch wird durchgeführt vom Verband Katholischer Tageseinrichtungen für Kinder (KTK) - Bundesverband e.V., Freiburg.

Sie können die Ausschreibung hier herunterladen.

Referentinnen

Beate van Bentum, KTK-Qualitätsbrief Evaluatorin, freiberufliche Fortbildnerin
Prisca Forthofer, Referentin für Kindertagesstätten beim Bistum Speyer, KTK-Qualitätsbrief Evaluatorin
Magdalena Wilmanns, Referentin für das KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch, Verband Katholischer Tageseinrichtungen für Kinder (KTK) - Bundesverband
Matthias Colloseus, Referent für das KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch, Verband Katholischer Tageseinrichtungen für Kinder (KTK) - Bundesverband

Ansprechpartnerin/Anmeldung in der Geschäftsstelle

Krystyna Paszkowska
E-Mail: krystyna.paszkowska@caritas.de
Telefon: +49 761 200-591

Freiburg/Berlin, 04. Mai 2021. In dem vorliegenden Positionspapier "Kinder, Familien und Kindertageseinrichtungen in der Pandemie stärken" listet der KTK-Bundesverband die notwendigen Schritte für eine nachhaltige Gesamtstrategie auf. Dazu gehören verlässliche Regelungen zu Corona-Schutzimpfungen, zu Hygienemaßnahmen und der regelmäßigen Testung von Erwachsenen und Kindern. Ebenso wichtig ist es, Gruppengrößen zu reduzieren und Möglichkeiten zu eröffnen, zusätzliche öffentliche Räume für die Betreuung von Kindern unbürokratisch nutzbar zu machen. 

Freiburg/Berlin, 04. März 2021. Mit dem vorliegenden Positionspapier "Die Kindertagesbetreuung ist unverzichtbar. Politische Konsequenzen aus der Corona-Pandemie" soll die Aufmerksamkeit auf die notwendige strukturelle Weiterentwicklung der Kindertageseinrichtungen gerichtet werden. Das Papier knüpft an den verschiedenen Forderungen zur Weiterentwicklung der Kindertageseinrichtungen und zur Verbesserung ihrer Rahmenbedingungen an, die der Verband bereits in den Vorjahren erhoben hat. In acht Themenblöcke werden die Herausforderungen im Arbeitsfeld benannt, die durch die Pandemie verschärft wurden oder neu entstanden sind.

Freiburg/Berlin, 23. Februar 2021. Der Verband katholischer Tageseinrichtungen für Kinder (KTK) - Bundesverband fordert dazu auf, die Fachkraftkataloge der Länder nicht nur
für pädagogische, therapeutische oder sozialpflegerische Berufe zu öffnen, sondern auch
Personen aus nichtpädagogischen Berufsfeldern mit einer akademischen oder
nichtakademischen Qualifikation in den Blick zu nehmen. In seinem dazu veröffentlichten
Positionspapier begründet der Verband seine Auffassung und formuliert konkrete
Forderungen an die Verantwortlichen für das Arbeitsfeld.

Während des digitalen Fachtags am 19. März 2021 werden wir die Position vorstellen und in den politischen Diskurs einbringen.

Digitale Medien in Kindertageseinrichtungen.

Ein Thesenpapier für die innerverbandliche Diskussion

Kinder erleben von Geburt an digitale Medien und interagieren mit diesen. Sie sind Digital Natives und lernen, sich die Welt auch im digitalen Bereich immer neu anzueignen und verantwortlich zu gestalten.
Die digitale Mündigkeit wird zur Voraussetzung für Chancengleichheit und Mitbestimmung. Daraus ergibt sich eine Verantwortung für die Gestaltung der Bildung, Erziehung und Betreuung in Kindertageseinrichtungen. Einen selbstständigen, verantwortungsvollen und kreativen Umgang mit digitalen Medien und Daten einzuüben, wird vielerorts als Teil eines ganzheitlichen Bildungsansatzes verstanden und gehört immer häufiger zum Gesamtkonzept von Kindertageseinrichtungen. Doch auch ohne den Einsatz digitaler Medien sind pädagogische Fachkräfte medienpädagogisch wirksam. Denn alle pädagogischen Fachkräfte begegnen den Erfahrungen und Fragen der Kinder, zu denen auch deren Erleben mit digitalen Technologien gehört.
Dieses Thesenpapier will dazu anregen, sich persönlich und im Team mit den Fragen medienpädagogischer Konzepte auseinanderzusetzen und die eigene wie auch die gemeinsame Position innerhalb der Kindertageseinrichtung abzuwägen und weiterzuentwickeln.

Sie können es hier herunterladen:

Das Thesenpapier des KTK-Bundesverbandes ...

• in neun Abschnitte gegliedert, in denen jeweils themenbezogen die Ausgangssituation beschrieben und eine differenzierte Perspektive auf grundlegende Bereiche der Arbeit mit digitalen Medien geboten wird;
• legt dar, welche Chancen und Risiken hiermit verbunden werden und auf welche Aspekte zu achten ist;
• gibt Impulse, die eigene Haltung zu reflektieren und regt zur Diskussion im Team an;
• fasst die Linie des KTK-Bundesverbandes am Ende jeder These zusammen.

Neue Buchreihe

Mit "Vielfältige Teams. Die Religionszugehörigkeit von Fachkräften in katholischen Kitas" hat der KTK-Bundesverband den ersten Band seiner neuen Reihe "Religionspädagogik der frühen Kindheit" herausgegeben.

Die Autorinnen und Autoren des Sammelbands gehen aus verschiedenen Fach-Perspektiven auf die Frage nach nicht-katholischen Fachkräften in katholischen Kitas ein. Sie beschreiben die aktuelle kirchenrechtliche und soziologische Situation, gehen auf religionspädagogische Herausforderungen, Bedingungen und Möglichkeiten für die verschiedenen Akteure - Kita-Teams, Träger, Fachberatung und pastorale Begleitung - ein und beschreiben bestehende Angebote für die konzeptionelle Einbindung von Fachkräften unterschiedlicher Konfession und Religion, bieten Erfahrungsberichte und Statements zum Thema.

Der Band umfasst 260 Seiten und kann beim KTK-Bundesverband bestellt werden. Der Preis beträgt 19,90 €, für Bestellungen bis zum Ende des Jahres wird wegen der gesenkten Mehrwertsteuer ein geringerer Betrag berechnet.

Preis:
19,90 € zzgl. Versandkosten

Bezug:
KTK-Bundesverband
Karlstraße 40
79104 Freiburg
Fax: 0761 200-735
E-Mail: ktk-bundesverband@caritas.de

Fachkräfte in  katholischen Kindertageseinrichtungen und ihre Träger werden darin gestärkt, ihre Einrichtungen als Orte der gleichwertigen Vielfalt, der demokratischen Beteiligung und des gesellschaftlichen Engagements weiter zu entwickeln.

Das Bundesfamilienministerium fördert das Projekt seit Januar 2020 als Begleitprojekt im Bundesprogramm "Demokratie leben!". Bereits in den Jahren 2017-2019 konnte der KTK-Bundesverband mit dem gleichnamigen Vorgängerprojekt Impulse für die frühkindliche Demokratiebildung und für eine vielfaltsbejahende Pädagogik setzen. Bewährte Angebote des Vorgängerprojekts werden im laufenden Projekt fortgeführt und anhand folgender Handlungsziele in der Fläche implementiert:

• Für eine Kultur des Miteinanders - Kitas gegen Ausgrenzung und gegen Ungleichwertigkeit

  Pädagogische Fachkräfte und Träger stehen vor der Herausforderung, die im Alltag der Kindertageseinrichtung konkret werdende gesellschaftliche Vielfalt auf der Grundlage der Menschen- und Kinderrechte und der geteilten Wertvorstellungen der katholischen Kindertagesbetreuung zu gestalten.
  Das Projekt soll Fachkräfte stärken, eine an den Menschenrechten orientierte Pädagogik der Vielfalt umzusetzen.

• Für eine Kultur des Mitgestaltens - demokratische Kompetenzen von Kindern stärken

  Kinder haben das Recht, sich eine eigene Meinung zu bilden, diese zu äußern und sich an Entscheidungen, die sie betreffen, zu beteiligen. Das Projekt soll Fachkräfte unterstützen, die Mitbestimmungsrechte von Kindern in den Zielen und dem pädagogischen Alltag ihrer Kitas zu verwirklichen.
  

• Für eine Kultur des demokratischen Engagements - die Eigeninitiative von Eltern im Sozialraum unterstützen
  Eine demokratische Gesellschaft setzt das Recht voraus, die eigenen Lebensbedingungen mitgestalten zu können. Umgekehrt braucht es Eigeninitiative, Urteilsfähigkeit und Vorwissen, um sich selbständig und wirksam ins Gemeinwesen einzubringen. Das Projekt soll pädagogische Fachkräfte und Träger von Kitas darin ermutigen, Engagement und Eigeninitiative von Eltern durch sozialräumliche Arbeit zu befördern.

Das Projekt "Demokratie in Kinderschuhen. Mitbestimmung und Vielfalt in katholischen Kitas" ist in das gesamte Bundesprogramm "Demokratie leben!" eingebunden. Der KTK-Bundesverband bewirbt Ergebnisse und Erkenntnisse des Projektes bei Projektträgern und in Maßnahmen auf allen Ebenen des Programms. Im Rahmen einer Kooperation setzt sich der KTK-Bundesverband gemeinsam mit den Spitzenverbänden der Freien Wohlfahrtspflege und der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) für Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung ein.

Zudem strebt der KTK-Bundesverband an, mit dem Projekt in der laufenden Förderperiode Impulse für Demokratieorientierung und Vielfaltskompetenz für das Ausbildungssystem erzieherischer Berufe zu setzen. Ein Format für ein einjähriges Demokratie-Projekt an katholischen Ausbildungsstätten für Erzieherinnen und Erzieher wird im Rahmen des Projektes erarbeitet.

Mehr Infos finden Sie auf der Projektwebsite.

Es hat sich gezeigt, dass regionale KTK-Arbeitsgemeinschaften, KTK-Diözesan- und Landesverbände am ehesten geeignet sind, den Interessen der Mitgliedseinrichtungen zu entsprechen. Diese Gliederungen des KTK-Bundesverbandes haben jeweils eigene Satzungen und Organe.

Derzeit gibt es folgende Zusammenschlüsse:

KTK-Diözesan-AG Aachen

KTK-Diözesan-AG Hildesheim

KTK-Diözesan-AG Essen

KTK-Diözesan-AG Freiburg

KTK-Diözesan-AG Limburg

KTK-Diözesan-AG Münster

KTK-Diözesan-AG Magdeburg

Landesverband Katholischer Kindertagesstätten Diözese Rottenburg-Stuttgart e.V.

Verband katholischer Kindertageseinrichtungen Bayern e.V.