Aktuell wird viel über die Wahrnehmung eines Rechtsrucks in der Gesellschaft gesprochen. Anzeichen davon stellen auch die Kindertagesbetreuung vor Herausforderungen. In der 16. Folge von "Demokratie & Vielfalt - Alle inklusive? Der KiTa-Podcast" spricht die Moderatorin Katrin Rönicke mit Eva Prausner, Diplom-Sozialarbeiterin und Leiterin des Projekts "ElternStärken". Prausner berät pädagogische Fachkräfte beim Umgang mit rechtsextremen Familien: Wie reagiere ich als Erzieher*in auf Eltern, deren Menschenbild ich ablehne? Auf Kleinkinder, die Parolen ihrer Eltern übernehmen? Auf Kolleg*innen, die Vorurteile verbreiten? Es wird aufgezeigt, wie hilfreich und wichtig es ist, sich der Erkennungsmerkmale der rechtsextremen Szene bewusst zu sein und auch auf Frauen aus der Szene zu achten, deren politisches Engagement oft unterschätzt wird. Und dass eins nicht passieren darf: Worte und Taten zu verharmlosen.

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Zum Anlass des Weltkindertags am 20.09. und vor dem Hintergrund des am 17.09.2024 vorgestellten Kinder- und Jugendberichts der Bundesregierung fordert der KTK-Bundesverband gemeinsam mit dem Deutschen Caritasverband (DCV) mehr Verlässlichkeit bei der Betreuung von Kindern im Kita-Alter. Der Bericht weist erneut in aller Dringlichkeit auf den Fachkräftemangel als großes Problem für die Qualität der frühkindlichen Bildung hin. KTK-Bundesverband und DCV setzen sich seit langem für ein Kita-Qualitätsgesetz und den verlässlichen Ausbau der Kindertagesbetreuung mit einer Gesamtstrategie zur Sicherung der Fachkräftebedarfe ein.

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Im Rahmen der Didacta Bildungsmesse 2025 richtet der KTK-Bundesverband wie gewohnt den Kita-Aktionstag gemeinsam mit der Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder (BETA) und dem Didacta Verband der Bildungswirtschaft aus. Im kommenden Jahr nimmt der Kita-Aktionstag die institutionellen Folgen von Kinderarmut in den Blick.

Die Auswirkungen von Kinderarmut auf die Chancengleichheit sind im Kitaalltag deutlich wahrzunehmen. Um sich dem Thema anzunähern beleuchtet zunächst ein Auftaktvortrag die Dimensionen von Armut im Kindesalter. Ein Themenimpuls zeigt dann die Voraussetzungen für einen chancengleichen Zugang zu Bildungssettings in der Frühen Kindheit auf. Das Bild komplettiert ein Beispiel gelungener Praxis zur Entwicklung eines Konzeptes zum armutssensiblen Handeln von Kita-Teams.

In einem offenen Diskurs werden danach die notwendigen Rahmenbedingungen des Systems der Frühen Bildung sowie individuelle Handlungsmöglichkeiten und künftige Perspektiven für die Weiterentwicklung der eigenen pädagogischen Praxis thematisiert.

Der Aktionstag findet im Rahmen der didacta - die Bildungsmesse vom 11. bis 15. Februar 2025 in Stuttgart statt.
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Kita-Aktionstag "Kinderarmut in Kitas - Auswirkungen auf die Chancengleichheit im System der Frühen Bildung"
14.02.2025, didacta - die Bildungsmesse, Stuttgart

Im Juli diesen Jahres ist das letzte Material der laufenden Förderperiode im Projekt "Demokratie in Kinderschuhen - Mitbestimmung und Vielfalt in katholischen Kitas" erschienen.

Das Methodenset "Demokratie in Kita und Fachschule" stellt auf acht Karten verschiedene Beteiligungsmethoden vor, die auf der Vorderseite für den Einsatz in der Fachschule und auf der Rückseite für die Anwendung in der Kita aufbereitet sind. Es bietet pädagogischen Fachkräften die Möglichkeit, schon in der Ausbildung ein professionelles Selbstverständnis zu entwickeln, das sich an demokratischen Werten ausrichtet. Hervorgegangen ist es aus dem Projekt DEMOKRATIE INTERAKTIV. Das Methodenset steht unter diesem Link auf der Webseite zur Verfügung. In gedruckter Fassung ist es zum Preis von 5,00 Euro zzgl. Versandkosten erhältlich, hier geht es zur Bestellung.

Das Feld der Kindertageseinrichtungen nimmt an Komplexität und Aufgabenfülle zu. Um Qualität und Professionalität in Kindertageseinrichtungen abzusichern und weiterzuentwickeln verdient die Rolle von Kita-Trägern und Leitungen eine aufmerksame Betrachtung. Mit der Veranstaltung "Gemischtes Doppel - Schlüsselpositionen von Trägern und Leitungen in Kindertageseinrichtungen" widmet sich der KTK-Bundesverband der Frage eines gelingenden Zusammenspiels aus Rollenklarheit und damit verbundenen Kompetenzen. Zwei Fachvorträge bieten eine wissenschaftliche Vertiefung beider Schlüsselpositionen. Im Rahmen einer gemeinsamen Workshopphase von Trägern und Leitungen besteht die Möglichkeit, sich mit verschiedenen Aspekten der Selbstfürsorge, des Personalmanagements sowie der Perspektive auf den Sozialraum auseinanderzusetzen. Die Fachtage richten sich an Kita-Leitungen und Trägervertreter*innen. Sie finden am 25./26. November 2024 im Kolpinghaus Fulda statt.
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In einer Welt ohne Ausgrenzung, Rassismus oder Intoleranz aufwachsen, lernen und leben zu können, ist die Vision von Inklusion. Zugleich nehmen in der multikulturellen und -religiösen, globalisierten Welt Polarisierungs- und Exklusionsprozesse zu. Die Frage nach dem gesellschaftlichen Zusammenhalt stellt sich zunehmend als Grundsatzfrage: wie sollen Lebensumgebung und Denk- und Lernprozesse so gestaltet werden, dass Diversität selbstverständlich mitgedacht wird, und Kompetenzen für ein friedliches Zusammenleben in Differenz erworben werden?!

Die Notwendigkeit und konkrete Realisierung von Inklusion hat nicht nur gesellschaftlich und (bildungs-)politisch, sondern auch theologisch und religionspädagogisch einen Diskurs angestoßen: Inklusion ist Grundlage und Realisierungsauftrag der Menschenwürde der christlichen Botschaft der bedingungslosen Liebe und Ebenbildlichkeit Gottes. Inklusion gemeinsam leben stellt mehrdimensionale Ansprüche: an Sensibilisierung, an Reflexion der Überzeugungen und Werte und an die Grundhaltung.

Die Vorträge, Workshops und Gesprächsforen der diesjährigen Religionspädagogischen Jahrestagung wollen diesen Diskurs anregen und weiterführen, der für die katholischen Kindertageseinrichtungen Räume im Alltag und der Professionalität abbildet.

Termin:
Mo. 04.11.24 bis Mi. 06.11.24
Ort:
Caritas-Tagungszentrum Freiburg
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Hier geht es zur Ausschreibung und zum Programm der Religionspädagogischen Jahrestagung 2024.