Freiburg/Berlin, 04. März 2021. Mit dem vorliegenden Positionspapier "Die Kindertagesbetreuung ist unverzichtbar. Politische Konsequenzen aus der Corona-Pandemie" soll die Aufmerksamkeit auf die notwendige strukturelle Weiterentwicklung der Kindertageseinrichtungen gerichtet werden. Das Papier knüpft an den verschiedenen Forderungen zur Weiterentwicklung der Kindertageseinrichtungen und zur Verbesserung ihrer Rahmenbedingungen an, die der Verband bereits in den Vorjahren erhoben hat. In acht Themenblöcke werden die Herausforderungen im Arbeitsfeld benannt, die durch die Pandemie verschärft wurden oder neu entstanden sind.

Erweiterte Teamprofile in Kindertageseinrichtungen.
Vielfalt professionell gestalten.

Der KTK-Bundesverband positioniert sich.

Was und wen brauchen Kinder, die ihren Alltag zunehmend in der Kindertageseinrichtung verbringen? Diese Frage beschäftigt den KTK-Bundesverband seit längerem. In den Fachwochen 2018 und 2020, in Fachforen mit Expertinnen und Experten aus dem Arbeitsfeld und in der Vorstandskommission "Teamprofile" wurde herausgearbeitet, wie sich das System Kita aufstellen muss, um den sich verändernden Bedürfnissen von Kindern zu entsprechen.

Die Vorstandskommission des KTK-Bundesverbandes hat nun eine Position vorgelegt, die darauf abzielt, erweiterte Teamprofile in Kindertageseinrichtungen politisch und inhaltlich zu etablieren. Und darum geht es:
Einige Länder öffnen ihre Fachkraftkataloge, multiprofessionelle Teams in Kindertageseinrichtungen sind seit Jahren ein Thema. Maßgebend ist dabei die Vorstellung, dass in Kindertageseinrichtungen auch Fachkräfte arbeiten können, die einen im weiteren Sinne pädagogischen, therapeutischen oder sozialpflegerischen Abschluss haben. Wir sind überzeugt, dass es eine noch stärkere Öffnung bei der Zusammensetzung erweiterter Teamprofile in Kindertageseinrichtungen geben muss. Warum das so ist, legen wir in diesem Positionspapier dar und werden wir im Rahmen des digitalen Fachtags am 19. März 2921 vorstellen.

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Digitale Medien in Kindertageseinrichtungen.

Ein Thesenpapier für die innerverbandliche Diskussion

Kinder erleben von Geburt an digitale Medien und interagieren mit diesen. Sie sind Digital Natives und lernen, sich die Welt auch im digitalen Bereich immer neu anzueignen und verantwortlich zu gestalten.
Die digitale Mündigkeit wird zur Voraussetzung für Chancengleichheit und Mitbestimmung. Daraus ergibt sich eine Verantwortung für die Gestaltung der Bildung, Erziehung und Betreuung in Kindertageseinrichtungen. Einen selbstständigen, verantwortungsvollen und kreativen Umgang mit digitalen Medien und Daten einzuüben, wird vielerorts als Teil eines ganzheitlichen Bildungsansatzes verstanden und gehört immer häufiger zum Gesamtkonzept von Kindertageseinrichtungen. Doch auch ohne den Einsatz digitaler Medien sind pädagogische Fachkräfte medienpädagogisch wirksam. Denn alle pädagogischen Fachkräfte begegnen den Erfahrungen und Fragen der Kinder, zu denen auch deren Erleben mit digitalen Technologien gehört.
Dieses Thesenpapier will dazu anregen, sich persönlich und im Team mit den Fragen medienpädagogischer Konzepte auseinanderzusetzen und die eigene wie auch die gemeinsame Position innerhalb der Kindertageseinrichtung abzuwägen und weiterzuentwickeln.

Sie können es hier herunterladen:

Das Thesenpapier des KTK-Bundesverbandes ...

• in neun Abschnitte gegliedert, in denen jeweils themenbezogen die Ausgangssituation beschrieben und eine differenzierte Perspektive auf grundlegende Bereiche der Arbeit mit digitalen Medien geboten wird;
• legt dar, welche Chancen und Risiken hiermit verbunden werden und auf welche Aspekte zu achten ist;
• gibt Impulse, die eigene Haltung zu reflektieren und regt zur Diskussion im Team an;
• fasst die Linie des KTK-Bundesverbandes am Ende jeder These zusammen.

Neue Buchreihe

Mit "Vielfältige Teams. Die Religionszugehörigkeit von Fachkräften in katholischen Kitas" hat der KTK-Bundesverband den ersten Band seiner neuen Reihe "Religionspädagogik der frühen Kindheit" herausgegeben.

Die Autorinnen und Autoren des Sammelbands gehen aus verschiedenen Fach-Perspektiven auf die Frage nach nicht-katholischen Fachkräften in katholischen Kitas ein. Sie beschreiben die aktuelle kirchenrechtliche und soziologische Situation, gehen auf religionspädagogische Herausforderungen, Bedingungen und Möglichkeiten für die verschiedenen Akteure - Kita-Teams, Träger, Fachberatung und pastorale Begleitung - ein und beschreiben bestehende Angebote für die konzeptionelle Einbindung von Fachkräften unterschiedlicher Konfession und Religion, bieten Erfahrungsberichte und Statements zum Thema.

Der Band umfasst 260 Seiten und kann beim KTK-Bundesverband bestellt werden. Der Preis beträgt 19,90 €, für Bestellungen bis zum Ende des Jahres wird wegen der gesenkten Mehrwertsteuer ein geringerer Betrag berechnet.

Preis:
19,90 € zzgl. Versandkosten

Bezug:
KTK-Bundesverband
Karlstraße 40
79104 Freiburg
Fax: 0761 200-735
E-Mail: ktk-bundesverband@caritas.de

Fachkräfte in  katholischen Kindertageseinrichtungen und ihre Träger werden darin gestärkt, ihre Einrichtungen als Orte der gleichwertigen Vielfalt, der demokratischen Beteiligung und des gesellschaftlichen Engagements weiter zu entwickeln.

Das Bundesfamilienministerium fördert das Projekt seit Januar 2020 als Begleitprojekt im Bundesprogramm "Demokratie leben!". Bereits in den Jahren 2017-2019 konnte der KTK-Bundesverband mit dem gleichnamigen Vorgängerprojekt Impulse für die frühkindliche Demokratiebildung und für eine vielfaltsbejahende Pädagogik setzen. Bewährte Angebote des Vorgängerprojekts werden im laufenden Projekt fortgeführt und anhand folgender Handlungsziele in der Fläche implementiert:

• Für eine Kultur des Miteinanders - Kitas gegen Ausgrenzung und gegen Ungleichwertigkeit

  Pädagogische Fachkräfte und Träger stehen vor der Herausforderung, die im Alltag der Kindertageseinrichtung konkret werdende gesellschaftliche Vielfalt auf der Grundlage der Menschen- und Kinderrechte und der geteilten Wertvorstellungen der katholischen Kindertagesbetreuung zu gestalten.
  Das Projekt soll Fachkräfte stärken, eine an den Menschenrechten orientierte Pädagogik der Vielfalt umzusetzen.

• Für eine Kultur des Mitgestaltens - demokratische Kompetenzen von Kindern stärken

  Kinder haben das Recht, sich eine eigene Meinung zu bilden, diese zu äußern und sich an Entscheidungen, die sie betreffen, zu beteiligen. Das Projekt soll Fachkräfte unterstützen, die Mitbestimmungsrechte von Kindern in den Zielen und dem pädagogischen Alltag ihrer Kitas zu verwirklichen.
  

• Für eine Kultur des demokratischen Engagements - die Eigeninitiative von Eltern im Sozialraum unterstützen
  Eine demokratische Gesellschaft setzt das Recht voraus, die eigenen Lebensbedingungen mitgestalten zu können. Umgekehrt braucht es Eigeninitiative, Urteilsfähigkeit und Vorwissen, um sich selbständig und wirksam ins Gemeinwesen einzubringen. Das Projekt soll pädagogische Fachkräfte und Träger von Kitas darin ermutigen, Engagement und Eigeninitiative von Eltern durch sozialräumliche Arbeit zu befördern.

Das Projekt "Demokratie in Kinderschuhen. Mitbestimmung und Vielfalt in katholischen Kitas" ist in das gesamte Bundesprogramm "Demokratie leben!" eingebunden. Der KTK-Bundesverband bewirbt Ergebnisse und Erkenntnisse des Projektes bei Projektträgern und in Maßnahmen auf allen Ebenen des Programms. Im Rahmen einer Kooperation setzt sich der KTK-Bundesverband gemeinsam mit den Spitzenverbänden der Freien Wohlfahrtspflege und der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) für Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung ein.

Zudem strebt der KTK-Bundesverband an, mit dem Projekt in der laufenden Förderperiode Impulse für Demokratieorientierung und Vielfaltskompetenz für das Ausbildungssystem erzieherischer Berufe zu setzen. Ein Format für ein einjähriges Demokratie-Projekt an katholischen Ausbildungsstätten für Erzieherinnen und Erzieher wird im Rahmen des Projektes erarbeitet.

Mehr Infos finden Sie auf der Projektwebsite.

Es hat sich gezeigt, dass regionale KTK-Arbeitsgemeinschaften, KTK-Diözesan- und Landesverbände am ehesten geeignet sind, den Interessen der Mitgliedseinrichtungen zu entsprechen. Diese Gliederungen des KTK-Bundesverbandes haben jeweils eigene Satzungen und Organe.

Derzeit gibt es folgende Zusammenschlüsse:

KTK-Diözesan-AG Aachen

KTK-Diözesan-AG Hildesheim

KTK-Diözesan-AG Essen

KTK-Diözesan-AG Freiburg

KTK-Diözesan-AG Limburg

KTK-Diözesan-AG Münster

KTK-Diözesan-AG Magdeburg

Landesverband Katholischer Kindertagesstätten Diözese Rottenburg-Stuttgart e.V.

Verband katholischer Kindertageseinrichtungen Bayern e.V.