Kindertagesbetreuung
13. Newsletter vom 3.6.2019
Inhaltsverzeichnis
1. Informationen aus dem Projekt
2. Fachinformationen
3. Veranstaltungshinweise
4. Material für die Praxis
1. Informationen aus dem Projekt
- Kartenset „Für eine Kultur des Mitgestaltens. Verantwortung mit Kindern teilen“ erschienen
Wie bereits im letzten Dezember ist den Mitgliedseinrichtungen des KTK-Bundesverbands auch mit der aktuellen Ausgabe des Mitgliederbriefs KTKAktuell wieder Impulsmaterial aus dem Projekt zugeschickt worden.
Das 24teilige Kartenset unterstützt Teams darin, das Thema Partizipation von Kindern zu reflektieren und sich dem Recht des Kindes auf Mitbestimmung von unterschiedlichen Seiten Schritt für Schritt zu nähern. Im Mittelpunkt des Kartensets stehen drei zentrale Botschaften, die jeweils auf den übrigen Karten entfaltet werden:
• »Bei uns haben alle Kinder die gleichen Rechte«
• »Bei uns haben Kinder Einfluss«
• »Bei uns wird Demokratie geübt«
Weißraum auf der Rückseite der Karte lädt dazu ein, die einzelnen Botschaften für die eigene Einrichtung zu konkretisieren. Die Karten lassen sich in beliebiger Zusammensetzung aufhängen. So können Teams auch dokumentieren, welchen Stellenwert die Mitbestimmung von Kindern in ihrer Kindertageseinrichtung hat. - Aktionstag „Klischeefreie Vielfalt in Kitas“ am Mittwoch
Am 5.6.2019, findet der bundesweite Aktionstag „Klischeefreie Vielfalt in Kitas“ statt. Zu diesem Aktionstag ruft ein Bündnis aus mittlerweile 60 Kindertageseinrichtungen, Kita-Trägern, Verbänden, Gewerkschaften, Organisationen, Initiativen sowie Fach- und Hochschulen auf. Auch der KTK-Bundesverband ist Bündnispartner. Schirmherrin ist die Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Frau Dr. Franziska Giffey.
Die Bündnispartner machen mit symbolischen Aktionen in ganz Deutschland darauf aufmerksam, dass Kindertageseinrichtungen Orte gelebter Heterogenität sind und damit einen wichtigen Beitrag für den Zusammenhalt der Gesellschaft leisten. Ein wertschätzendes Zusammenleben von Menschen unterschiedlicher Herkunft, Religionen, Fähigkeiten, Geschlechter, sexueller Orientierungen und Überzeugungen will von klein auf gelebt werden.
Weitere Informationen und Mitmach-Möglichkeiten:
https://www.chance-quereinstieg.de/aktionstag/mitmach-moeglichkeiten/ - Multimedia-Dossier des Kooperationsprojekts
Die Koordinationsstelle für das Kooperationsprojekt „Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung“ hat Ende Februar ein Multimedia-Dossier veröffentlicht, das zentrale Fragen der Projektthemen zugänglich aufbereitet:
www.duvk.de/multimedia-dossier
Falls Sie die Text- und Bildbeiträge als Datei brauchen, können wir sie Ihnen auf Anfrage zuschicken.
- Deutscher Caritasverband kritisiert das sogenannte „Geordnete-Rückkehr-Gesetz“
Anlässlich der öffentlichen Anhörung im Bundestags-Innenausschuss hat der Präsident des Deutschen Caritasverbandes, Dr. Peter Neher, das Gesetzesvorhaben kritisiert. Er wies unter anderem darauf hin, dass die Schaffung eines neuen Aufenthaltsstatus mit weniger Rechten als die bisherige „Duldung“ die Teilhabechancen der betroffenen Menschen, insbesondere auch der Kinder, noch einmal verschlechtert:
https://www.caritas.de/pressemitteilungen/wenn-man-menschen-unwuerdig-behandelt-sind-sie-nic/1465771/
In einem offenen Brief hat ein breites Bündnis aus Anwalts- und Richtervereinigungen, Kinderrechts-, Wohlfahrts- und Menschenrechtsorganisationen, die Abgeordneten des Deutschen Bundestages aufgefordert, dem Gesetz die Zustimmung zu verweigern:
https://www.proasyl.de/wp-content/uploads/Offener-Brief-Geordnete-R%C3%BCckkehr-Gesetz.pdf - Deutscher Caritasverband zum Zugang von Kindern aus geflüchteten Familien zu Leistungen des SGB VIII
Am 28. Mai veröffentlichte der Deutsche Caritasverband das Positionspapier „Zugang von Kindern und Jugendlichen im Asylverfahren zu den Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe“ Demnach sollten Kinder und Jugendliche im Asylverfahren zur Wahrung des Kindeswohls möglichst früh einen Zugang zu Leistungen nach dem SGB VIII haben. Der Deutsche Caritasverband wirbt auch dafür, die Familien und ihre Kinder beim Zugang zu den Angeboten zu unterstützen, um ihnen Entwicklungs- und Teilhabemöglichkeiten zu eröffnen.
https://www.caritas.de/fuerprofis/presse/stellungnahmen/05-28-2019-kinder-und-jugendliche-in-erstaufnahmeeinrichtungen-muessen
Dabei geht es auch um den Zugang zur Kindertagesbetreuung. Dieser wird derzeit beispielsweise Kindern, die in Erstaufnahmeeinrichtungen wohnen müssen, von den meisten Bundesländern nicht gewährt, obwohl nach überwiegender Meinung ein entsprechender Rechtsanspruch besteht. Je nach Bundesland bedeutet das für einige Kinder, etwa solche, deren Familien aus sogenannten sicheren Herkunftsländern kommen, dass sie niemals Zugang zur Kita erhalten. Nach den Zahlen des Ausländerzentralregisters waren Ende März 2019 32.554 Kinder zwischen einem und sechs Jahren mit einem abgelehnten Asylantrag in Deutschland aufhältig – fast 7.000 mehr als drei Monate zuvor. - Deutsches Institut für Menschenrechte zum Kopftuchverbot an Schulen
Das DIMR hat eine Expertise herausgegeben, die sich aus rechtlicher Perspektive mit der Frage nach der Zulässigkeit eines generellen Kopftuchverbots an Schulen befasst. Es kommt zu dem Schluss, dass solche generellen Verbote – auch solche, die an bestimmte Altersgrenzen anknüpfen – die grund- und menschenrechtlich garantierte Religionsfreiheit von Kindern verletzen. Ein Verbot könne daher nur in Ausnahmefällen eine geeignete Maßnahme sein, wenn andere Mittel ausgeschöpft sind.
Obwohl mit Blick auf den schulischen Bereich geschrieben, führt das übersichtliche Papier durch seine Orientierung an der UN-Kinderrechtskonvention viele Punkte auf, die auch für den Bereich der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung relevant sind:
https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Information/Information_26_Religionsfreiheit.pdf
- Abendveranstaltung „In Europa nichts Neues? Israelische Blicke auf Antisemitismus heute, 12. Juni 2019, Berlin
Antisemitismus ist eine kulturelle Konstante der deutschen und europäischen Geschichte. In den vergangenen Jahren ist eine deutliche Zunahme verbaler Anfeindungen und auch tätlicher Angriffe zu verzeichnen. Jüdinnen und Juden in Deutschland und Europa scheinen zunehmend als stereotypes Kollektiv wahrgenommen zu werden. Dies gilt auch und damit verbunden für den Blick auf das Regierungshandeln in Israel. Ausgehend von Interviews mit fünfzehn israelischen Jüdinnen und Juden, die Teile ihres Lebens in Deutschland, Österreich, Frankreich, Großbritannien, Ungarn oder Polen verbracht haben, diskutieren diese Fragen die Autorin Anita Haviv, Prof. Dr. Moshe Zimmermann (Historiker, Jerusalem), Dr. Elke Gryglewski (Haus der Wannseekonferenz), Dr. Felix Klein (Beauftragter der Bundesregierung für jüdisches Leben und Antisemitismus), Katharina von Schnurbein (EU-Antisemitismusbeauftragte) und Thomas Krüger, der Präsident der Bundeszentrale für politische Bildung.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Um vorherige Anmeldung wird gebeten.
https://www.bpb.de/veranstaltungen/format/podium-vortrag/290778/in-europa-nichts-neues - Fachtag „Stärkung von Kita-Fachkräften im Umgang mit Kindern und Familien mit Fluchterfahrungen“, 3.7.2019, Erfurt
Die Beauftragte für Integration, Migration und Flüchtlinge des Freistaats Thüringen lädt zu diesem Fachtag ein. Für Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen kann die Kita ein wichtiger Begleiter sein, um das Ankommen und Einleben zu unterstützen. Was brauchen Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen? Wie kann ein stärken- und ressourcenorientierter Umgang mit ihnen gefördert und gelebt werden? Welche konkreten Hilfen stehen Fachkräften in Kitas zur Verfügung? Diese und weitere Fragen werden auf dem Fachtag beantwortet.
Anmeldeschluss ist der 18.6.2019
https://www.thueringen.de/mam/th10/ab/einladung_03.07.2019_starkung_von_kita-fachkraften_im_umgang_mit_kindern_und_familien_mit_fluchterfahrung.pdf
Anmeldeformular: https://www.thueringen.de/mam/th10/ab/anmeldeformular_03.07.2019_starkung_von_kita-fachkraften_im_umgang_mit_kindern_und_familien_mit_fluchterfahrung.pdf - Fachtagung „Perspektivenwechsel – Geschlechtervielfalt und das dritte Geschlecht in der diakonischen Arbeit“, 20.9.19, Berlin
Kaum ein Merkmal hat weiter reichende Auswirkungen auf gesellschaftliche Chancen und soziale Erwartungen wie die Geschlechtszugehörigkeit. Was bedeutet die inzwischen auch rechtlich kodifizierte Geschlechtervielfalt für den Arbeitsalltag der Diakonie? Welche Fragen sollten als handlungsleitend für die Aufgaben in diakonischen Strukturen gestellt werden?
Begonnen mit pädagogischen Herausforderungen für Kitas im Hinblick auf ihre Aufgabe, Kinder für ein Leben in einer vielfältigen Gesellschaft fit zu machen, über einen theologischen und juristischen Blick hin zu praktischen Fragen diskutiert die Fachtagung, welche Möglichkeiten verschiedene Arbeitsfelder haben, diverse Geschlechter zu berücksichtigen.
Die Tagung wird mitveranstaltet vom Projekt „Was heißt hier eigentlich Demokratie? Demokratieerziehung als originärer Auftrag der frühkindlichen Bildung“, unserem Partnerprojekt im Kooperationsverbund. Einladung, Anmeldeformulare und das Programm werden durch dieses Projekt verschickt.
- Datenbank zu Demokratiebildung in Kooperation mit Schulen
Das Projekt „OPENION – Bildung für eine starke Demokratie“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung hat eine Onlinepräsenz rund um zeitgemäße Demokratiebildung online gestellt. Der Fokus liegt auf Kooperationen zwischen Schulen und außerschulischen Partnern wie Angeboten zur Kindertagesbetreuung. Das Themenportal stellt Reportagen, Videos, gute Beispiele, Praxistipps sowie fachliche Gastbeiträge bereit und soll 2019 weiter ausgebaut werden.
Obwohl der Grundschul-Bereich bisher nur mit wenigen Beiträgen vertreten ist, lassen sich schon mögliche Beispiele für die Zusammenarbeit mit Schulen im Bereich Demokratiebildung erkennen.
https://www.openion.de/projekte/?schule_form%5B%5D=4&schule_ort= - Das vielfältige Ausmalbuch
Die Kampagne „Kinder vor Diskriminierungen schützen!“ (KiDs) bei der Fachstelle Kinderwelten hat mit KIDS POWER ein Ausmalbuch herausgegeben, in dem sich viele Kinder und ihre Familien wiedererkennen können – auch solche, die sich in gängigen Ausmalbüchern oft nicht repräsentiert finden. Das Buch kann heruntergeladen und ausgedruckt und Einrichtungen auch in kleinen Mengen kostenfrei zur Verfügung gestellt werden:
https://kids.kinderwelten.net/de/50%20Publikationen/KiDs%20aktuell/KiDs_Ausmalbuch_Web.pdf?download
Zur Bedeutung von Repräsentation bei Spielzeug und Kinderbüchern gerade für jüngere Kinder hatte Edition F im März einen flockig geschriebenen, ursprünglich im RosaMag erschienenen Artikel zweit-veröffentlicht:
https://editionf.com/article/Wir-brauchen-eine-schwarze-Pippi - Impulspapier „Frühe Hilfen für geflüchtete Familien“
Das nationale Zentrum frühe Hilfen hat ein Impulspapier für Fachkräfte herausgegeben. Es bietet ihnen Orientierung sowohl für die Arbeit mit Familien mit Fluchterfahrung als auch für die Arbeit im Netzwerk Frühe Hilfen rund um das Thema Flucht. Die Autorinnen präsentieren mit der Veröffentlichung erste Ergebnisse eines Diskussionsprozesses, zu dem Expertinnen und Experten aus dem Arbeitsfeld der Frühen Hilfen und der Flüchtlingshilfe ihre Erfahrungen beigetragen haben. Fachkräfte finden in der Broschüre Hintergrundinformationen, Praxis- und Methodenbeispiele sowie Anregungen für den kollegialen Austausch und Fragen zur Selbstreflexion. Die Publikation soll Fachkräfte in einem oft von Barrieren und Grenzen begleiteten Alltag und in der Arbeit mit geflüchteten Familien unterstützen.
https://www.fruehehilfen.de/service/publikationen/einzelansicht-publikationen/titel/fruehe-hilfen-fuer-gefluechtete-familien-impulse-fuer-fachkraefte/?tx_solr[sort]=publishedYear+desc
